Harjinder Mackenzi

Cyn dechrau astudio ôl-raddedig, astudiais BSc Anrh Seicoleg a graddiais gyda gradd dosbarth cyntaf.

Fe wnes i fwynhau fy amser yn y Brifysgol yn fawr iawn ac roeddwn i eisiau parhau i ddysgu er mwyn cynorthwyo eraill i gyflawni eu gwir botensial, felly dewisais astudio ar gyfer TAR .

Rwyf wedi dysgu llawer o wneud y cwrs TAR, un o'r rhai mwyaf arwyddocaol yw pwysigrwydd gwahaniaethu ac arfer cynhwysol, gan fod dysgwyr yn dod o lawer o wahanol gefndiroedd diwylliannol ac economaidd-gymdeithasol, gan ddod ag anghenion ac arddulliau dysgu amrywiol gyda nhw. Rwyf hefyd wedi dysgu sut i adnabod a chefnogi darpar ddysgwyr a allai fod ag anghenion dysgu ychwanegol (ADY). Mae hyn wedi atgyfnerthu fy nghred ym mhwysigrwydd dod i adnabod dysgwyr ac adeiladu perthynas dda gyda nhw i fod yn gefnogol a chynhwysol. 

Yr hyn sy'n gwneud y cwrs hwn yn arbennig i mi yw'r darlithwyr a'r mentoriaid rhagorol rwyf wedi bod yn bendithio â nhw. Maent i gyd yn bobl ddeallus, gwybodus a hawdd mynd atynt sy'n digwydd gwneud dysgu'n hwyl ac yn bleserus. 

Cefais fy synnu o'r ochr orau pa mor gefnogol fu cyfoedion o lwyddiant ei gilydd a faint mae'r cwrs hwn wedi fy helpu i ddatblygu fy hyder a'm hunan-effeithiolrwydd.

Erbyn hyn, rwy'n teimlo'n gyfforddus yn sefyll o flaen myfyrwyr i gyflwyno sesiynau addysgu (rhywbeth nad oeddwn i'n meddwl nad oeddwn i'n gallu ei wneud erioed!)

Ar ôl ennill fy ngradd hoffwn yn fawr iawn addysgu mewn addysg uwch, a hoffwn barhau i ddysgu a gobeithio cyflawni'r QTLS wrth addysgu.