(Cwrs Byr) Cyflwyniad i Gyfweld Cymhelliant
Manylion cwrs
Blwyddyn mynediad
2026
Hyd y cwrs
5 mis
Côd y sefydliad
G53
Lleoliad
Dysgu Cyfunol
Pam dewis y cwrs hwn?
Modiwl ôl-raddedig 20 credyd yw Cyflwyniad i Gyfweliad Ysgogol a ddyluniwyd ac a arweinir gan Dr Maddy Nicholson, Prif Ddarlithydd ac Aelod o Rwydwaith Hyfforddwyr Cyfweld Cymhelliant (MINT).
- Mae profiad clinigol a gweithgaredd ymchwil Dr Nicholson wedi canfod bod cleifion a staff gofal iechyd yn gwerthfawrogi Cyfweliad Cymhelliant (MI). Mae MI yn ffordd dosturiol o gydweithio â phobl mewn sgyrsiau am eu hiechyd.
- Mynegodd Therapydd Galwedigaethol Ymarfer Uwch lleol ran o werth y modiwl MI fel: “Archwilio sut i gael sgyrsiau o safon.”
- Nod y modiwl MI hwn sydd wedi’i ystyried yn ofalus ac wedi’i lywio gan ymchwil yw darparu profiad dysgu myfyriol o safon, trawsnewidiol sy’n rhoi’r sgiliau a’r meddylfryd sydd eu hangen arnoch chi, yr ymarferydd / meddyg gofal iechyd, i arwain a chefnogi pobl yn eu newid a’u twf.
- Ar ôl cwblhau'r modiwl, rydym yn gobeithio bod wedi meithrin cymuned ddysgu gydweithredol i gefnogi'ch ymarfer MI parhaus i'r dyfodol.
- Mae'r modiwl hwn yn eich galluogi i archwilio MI ar eich cyflymder eich hun yn eich cyd-destun eich hun, gyda chefnogaeth ein hamgylchedd dysgu rhithwir, ac yn bersonol ar gampws Prifysgol Wrecsam.
- Mae gan Brifysgol Wrecsam fynediad i ystafelloedd efelychu i gefnogi'ch dysgu, fel adran tŷ “Ty Dysgu” ac ysbyty cleifion allanol. Gellir rhoi'r cyfle ar gyfer adborth a thrafodaeth gyda Dr Nicholson i wella'ch dysgu.
- Mae'r modiwl hwn yn dwyn credyd, sy'n golygu bod ganddo werth academaidd ffurfiol, a all gyfrif tuag at y cyfanswm sydd ei angen i gyflawni cymhwyster addysg uwch, megis Meistr Ymarfer Clinigol Uwch.
.jpeg)
Ydych chi'n byw yng Nghymru?
Mae gennym nifer o gyfleoedd ariannu ar gael, llenwch y ffurflen er mwyn darganfod os ydych chi'n gymwys i astudio'r cwrs hwn am ddim.
Dysgwch fwyPrif nodweddion y cwrs
- Dan arweiniad a dyluniwyd gan Dr Nicholson, aelod o'r Rhwydwaith Cyfweld Cymhelliant o Hyfforddwyr (MINT); Gwerthoedd sylfaenol MINT yw ansawdd, haelioni, bod yn agored a pharch.
- Dulliau dysgu wedi'u llywio gan arbenigedd addysgu a haelioni aelodau MINT. Mae hyn yn cynnwys dysgu trwy brofiad a dysgu myfyriol mewn cymuned ymarfer.
- Cyfle i ddefnyddio amgylcheddau efelychiedig fel tŷ Wrecsam “Ty Dysgu” a wardiau cleifion allanol ar gyfer asesu ac adborth ffurfiannol a chrynodol.
- Mynediad at arbenigedd MI (aelod MINT) am bum mis i gefnogi dysgu, twf a sefydlu ymarfer MI y gellir ei gynnal yng nghyd-destun eich ymarfer unigol.
Beth fyddwch chin ei astudio
- Mae'r maes llafur wedi'i gynllunio i ddatblygu gwerthfawrogiad o MI a chaniatáu i fyfyrwyr brofi'r meddylfryd a'r sgiliau a ddefnyddir wrth ymarfer MI. Bydd myfyrwyr yn archwilio pam, sut a phryd y gellir defnyddio MI a rhoi'r sgiliau ar waith ar unwaith.
- Bydd myfyrwyr yn cymryd rhan mewn trafodaethau am eu profiadau eu hunain yn gweithio gyda phobl a allai ddymuno archwilio newid a thwf a byddant yn myfyrio ar y defnydd o MI mewn senarios byd go iawn.
- Bydd myfyrwyr yn cymryd rhan mewn chwarae go iawn a rôl, gan greu amgylchedd dysgu cefnogol trochi a rhyngweithiol. Bydd myfyrwyr yn cael adborth clir, parchus a gweithredadwy ar eu sgiliau.
- Bydd cynnwys asyncronig yn arwain myfyrwyr ar eu taith MI, gyda bloc tri diwrnod o gynnwys cydamserol wyneb yn wyneb bythefnos ar ôl dechrau'r modiwl. Tua phum wythnos yn ddiweddarach mae hanner diwrnod arall o gynnwys cydamserol.
Gofynion mynediad a gwneud cais
Nyrs gofrestredig, gweithiwr proffesiynol perthynol i iechyd, fferyllydd neu feddyg.
Addysgu ac Asesu
Sut mae myfyrwyr yn cael eu haddysgu:
- Defnyddio chwarae go iawn i ganiatáu ar gyfer profiad dyfnach o MI trwy ddysgu emosiynol.
- Modelu meddylfryd MI i brofi ysbryd MI ac MI.
- Defnyddio chwarae rôl i ymarfer sgiliau micro.
- Defnyddio technoleg fel fideos, AI/efelychu/VR cynhyrchiol, Padlet, Menti.com a Wordcloud i wella ymgysylltiad dysgu trwy gyflwyno gwaith grŵp yn raddol, gan wneud i ddysgwyr deimlo'n gyfforddus i ymarfer a rhyngweithio.
- Opsiynau ar gyfer ymarfer myfyriol dilys – gan gynnwys ond nid cynhwysfawr, y defnydd o flogiau, fideos Panopto, dyddlyfru myfyriol, celf a barddoniaeth i ysgogi ymarfer myfyriol dilys yn ystod gweithrediad MI i lywio portffolios crynodol.
- Hwylusir y modiwl gan aelod Rhwydwaith Cyfweld Cymhelliant o Hyfforddwyr sy'n cynnal gwerthoedd ansawdd, didwylledd, haelioni a pharch. Yn yr ystyr hwn dylai myfyrwyr ddisgwyl proffesiynoldeb, chwilfrydedd, gostyngeiddrwydd, myfyrdod, cydweithio, caredigrwydd, a chyfathrebu gwrando gan hwylusydd y modiwl.
- Myfyrio unigol, gwaith grŵp bach, trafodaeth grŵp mawr.
- Defnydd o ymchwil, theori a dyfyniadau cleifion ac ymarferwyr.
- Creu cymuned ddysgu a gwahoddiad rhwydwaith MI yn y dyfodol.
Disgwyliad ymgysylltu â myfyrwyr:
Mae 179 awr o astudiaeth annibynnol dan arweiniad yn gysylltiedig â'r modiwl hwn a 21 awr o gynnwys cydamserol a addysgir. Mae hyn yn golygu bod 3.5 diwrnod yn cael eu treulio ar gampws Wrecsam ar amser penodol (bloc tri diwrnod a hanner diwrnod arall bum wythnos yn ddiweddarach); ymgymerir â'r 179 awr arall ar adeg pan fydd y myfyrwyr yn dewis.
Bydd y 179 awr yn cael ei wneud trwy ymgysylltu â chynnwys asyncronaidd yn y pythefnos cyn y bloc tri diwrnod cyntaf i baratoi ar gyfer y sesiynau wyneb yn wyneb. Ar ôl y dilyniant tri diwrnod a hanner diwrnod, bydd yr oriau astudio annibynnol dan arweiniad yn cael eu defnyddio trwy weithredu MI yn ymarferol a myfyrio ar hyn, dan arweiniad cynnwys Moodle. Mae'r oriau hyn hefyd yn galluogi paratoi ar gyfer cyflwyno'r portffolio asesu a'r arholiad ymarferol.
Sut mae myfyrwyr yn cael eu hasesu:
- Bydd myfyrwyr efelychiad ymarferol - yn ymgymryd â senario rôl/chwarae go iawn a'r nod yw siarad â rhywun am newid a thwf i gryfhau ymrwymiad a chymhelliant y person ei hun. Bydd y myfyrwyr yn cael eu hasesu ar eu hymarfer ymlynol MI. Sampl ymarfer 20 munud.
- Bydd myfyrwyr Portffolio - yn cwblhau portffolio a fydd yn cynnwys myfyrio beirniadol trwy gydol eu hymarfer o MI a chynllun gweithredu MI. Cyfwerth â 3000 o eiriau.